15.7 ELEMENTOS BÁSICOS DEL PROYECTO CURRICULAR

El Proyecto Curricular debe incluir:

• Secuenciación de objetivos, contenidos, criterios de evaluación de las áreas.

• Criterios metodológicos de carácter general y didáctico, en relación con el desarrollo de los contenidos y con el proceso de evaluación.

• Decisiones sobre el proceso de evaluación que comprenderán los procedimientos para evaluar la progresión de los alumnos en el aprendizaje y los criterios de promoción.

• Orientaciones precisas para incorporar, a través de las distintas áreas, la educación moral y cívica, la educación para la salud, la educación para la paz, la igualdad de oportunidades entre los sexos.

• Los principios que deben presidir la orientación educativa.

• El marco de las adaptaciones curriculares necesarias para los alumnos con necesidades educativas especiales.

• Los materiales curriculares y los recursos didácticos que se van a utilizar.

El Proyecto Curricular se deriva de las Finalidades referentes a los alumnos y consta de los Proyectos Curriculares de la Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, etc., es decir, de las Etapas que se cursen en el Centro. Es recomendable abordar el Proyecto Curricular como un trabajo a largo plazo con sucesivas aproximaciones de elaboración y comprobación. Así, a partir de las propuestas del Currículum oficial de la Administración Educativa competente y con las matizaciones y ampliaciones exigidas por las características peculiares del Centro, se irán formulando como hipótesis unos Objetivos Generales de Etapa (interdisciplinares), de Área (disciplinares) y, en su caso, de Ciclo (también disciplinares), o de los modismos que se denominen con cada normativa, que suele diferenciarse sólo en la terminología, para ir consolidando dichas hipótesis con las oportunas comprobaciones.

Las fases para formular el Proyecto Curricular son las siguientes:

1. Objetivos de Etapa.

2. Criterios de Promoción (entre Etapas, Ciclos y Cursos).

3. Objetivos de Área.

4. Objetivos de Ciclo.