Preinscripción

OBJETIVOS

• Desarrollar en el profesorado interés por el conocimiento de los diferentes estilos de lectura y escritura y su proyección en el aula.
• Conocer los diferentes tipos de escritura en las distintas épocas de la historia.
• Analizar la evolución de las diferentes leyes educativas en España y sus consecuencias en el ámbito educativo.
• Valorar los diferentes objetivos de las distintas leyes de Educación.
• Identificar las principales diferencias establecidas entre las dos últimas leyes de educación y su influencia en los contenidos desarrollados sobre la lectura y la escritura.
• Conocer la historia sobre el origen y desarrollo de los centros de Formación del Profesorado
• Reconocer los principios y fines de la educación.
• Valorar las funciones del profesorado en las diferentes etapas educativas.
• Comprender la organización del Currículo tanto de Infantil como de Primaria en torno a los contenidos sobre lectura y escritura. Atención a la diversidad, transversalidad, competencias, evaluación.
• Conocer y comprender las características de los niños en las diferentes edades buscando a través de tareas, su formación integral.
• Investigar los distintos métodos de aprendizaje y valorar los resultados que se obtienen en cada caso.
• Dotar de las diferentes herramientas para poder llevar a cabo las tareas de escritura de forma correcta.
• Elaborar ejemplos sobre pre escritura a través de pequeños trabajos y fichas.
• Dotar de las diferentes herramientas para poder llevar a cabo las tareas de iniciación a la lectura de forma correcta.
• Elaborar ejemplos de iniciación a la lectura a través de pequeños trabajos y fichas.
• Conocer las dificultades que surgen en el trabajo de la lectoescritura respecto al uso de sílabas inversas, mixtas y conocer estrategias, saber aplicar herramientas que favorezcan la corrección.
• Investigar sobre otras dificultades de aprendizaje relacionadas con la interculturalidad y con el alumnado con necesidades educativas especiales siendo capaz de dar soluciones, a través de trabajos individualizados.
• Investigar sobre los diferentes intereses lectores de los alumnos en estas edades.
• Impulsar el uso de las TIC en el aula a través del uso de diferentes programas.
• Conocer e impulsar el Plan Lector como uno de los principales programas de innovación educativa.
• Investigar y realizar animaciones lectoras que contribuyan a potenciar el uso de la Biblioteca del centro escolar, así como la participación de toda la Comunidad educativa.

CONTENIDOS

• Historia de la escritura y lectura: Pueblos primitivos, Oriente, Grecia, Roma, Pueblo judío, Edad Media, Renacimiento, la Ilustración y el s. XVIII, el s. XIX, la Escuela Nueva y el s. XXI.
• La educación en España.
• Principios y fines de la educación. Funciones del profesorado. Profesorado de las diferentes etapas educativas.
• La educación en primaria. Normativa. Organización.
• El niño en edad escolar: el niño de 4, 5 y 6 años.
• Los distintos métodos de aprendizaje: sintéticos, analíticos o globales, eclécticos.
• El aprendizaje de la escritura: pre escritura.
• Iniciación a la lectura.
• Sílabas inversas, mixtas.
• Dificultades de aprendizaje: la emigración. Alumnos con necesidades educativas especiales. Alumnos de altas capacidades. Síndrome de Down. Educación personalizada.
• Las nuevas tecnologías: contribución a la educación de las TIC. Programas destinados a las diferentes edades.
• El Plan lector: animación a la lectura.